Çılgın Vuk ve Hayat İlgisi Dersleri
Merve Kavakçı’ya..
Bir varmış bir yokmuş. Bir’in ortaya koyduğu bu netameli hal, iki’yi bunaltmış haliyle. İki dönüp Bir’e teessüflerini bildirmiş nihayetinde:
- Allah aşkına Bir, ‘siz yürüyün ben arkanızdayım’ diyorsun ama ikide bir bakıyorum, yoksun! Arkamız sağlam olmazsa ilerleyemeyiz! Görev alanını terk etme lütfen. Biraz daha gayret kardeşim! Sen yoksan, biz bir eksiğiz!
Doğada her canlının uyum içinde bir yeri varken, sokaklardan gelmiş bir hayvanın, çılgın bir tavuğun 1-Z Sınıfında ne işi var söyler misin bana?
Bu soru okul müdürü tarafından Vuk’un Hayat İlgisi, Esin, Müzik ve Neden derslerine gelen sınıf öğretmenine sorulmuş!
Vuk’un özgüven, özbilinç, özveri, meyve özü ve vb. öz’ler sahibi harika öğretmeni bu soruya son derece sakin bir yanıt vermiş:
- İnisiyatif aldım. İlmini artırmak için kapımızı çalmış birini dışarda bırakamazdım. Velev ki bu bir tavuk olsun. Onun da bir canı var, onun da hakları var!
Öğretmenler toplantısında bu yanıt buz gibi bir hava estirmiş! Müdür ‘şimdi bir gösteri yapmanın tam sırasıdır’ diyerek sırasından kalkmış, kürsüye yürümüş ve salondaki diğer öğretmenlere hararetle seslenmiş:
- Burası inisiyatif alınacak yer değildir! Lütfen bu kadına haddini bildiriniz!
Diğer öğretmenler ellerini sıralara vurmuşlar ve yuuuu diye çığırmışlar!
Vuk’un gencecik bir bayan olan sevgili öğretmeni üzülmüşse de başını öne eğmemiş! Müfredata çok da bağlı olmadığından ellerini kollarını oynatabiliyor, serbestçe hareket edebiliyormuş. Niyeti olay çıkartmak değilmiş ve sakin adımlarla toplantı salonunu terk etmiş.
Öğretmeninin, kendisini savunurken haksızlığa uğradığını öğrenen adil Vuk, tarihi bir karar almış. Artık o da bundan böyle zalimin karşısında, mazlumun yanında olacakmış.
Bundan böyle derslere devam zorunluymuş! Fiş miş ne iş, deyip fiş yazmamazlık yokmuş! Bilmemek değil öğrenmemek kayıpmış ve kayıp ilanı verilecekmiş! Aklına takılan her şeyi sormak lazımmış! Ödevleri pazarı pazartesiye bağlayan gecenin sonuna doğru yapmak yokmuş! Öğretmen size ne veriyorsa onu almak gerekmiş!
Eğitim hayatına 1-C’de başlayan Vuk, tebdil-i mekanda ferahlık vardır diyerek 1-A’ya, ordan 1-B’ye, ordan 1-Ç’ye.. derken her hafta farklı bir şubede öğrenim işlemi yapmış! Yeni yeni arkadaşlar edinmek için de bu iyi bir yöntemmiş! Çılgın Vuk’un bu ilk öğrenci hareketi Okul Yönetimince 1-Z sınıfında kansız bir şekilde bastırılmasaymış, Vuk kendiliğinden 2. Sınıfa geçecekmiş! Vuk’un ilerlemeci sınıf anlayışı bunu gerektiriyormuş lakin Gericilik Terakkiye Mâni imiş!
Öğretmenini çok seven Vuk her dersi dikkatle dinliyor, bilhassa Müzik ve Neden derslerine ağırlığını koyuyor, şefkat kanatlarını indiriyormuş!
Müzik derslerinde Türklerin geleneksel okul çalgısı flüt eşliğinde türküler söyleyen, göz yaşartıcı bir tesir elde eden musikişinas Vuk, sınıf ayrımı gözetmeksiniz A’dan Z’ye bütün arkadaşlarını mest ediyormuş!
Örnek vermek gerekirse, en sevdiği türkü.. (Elleri görelim!..)
“Maçkalıyım Maçkalı / İstanbul’da dururum / İstanbul’da du!..
Sen aklıma geldin mi / Kemençeme vururum
Tavuklar pulli pulli / Bi tanesi gugulli
Elleşmeyun ufağumi / O da Allah’un kuli”
(Vuk kadar içten olmasa da İsmail Türüt de bu türküyü söylüyor.)
Müzik derslerinin tartışmasız kahramanı Vuk, asıl başarısını Neden dersinde sorduğu sorularla elde etmiş.
“Soruyorum; öyleyse kimliğimi koruyorum!” özdeyişi ile hayata rengini vermekte kararlı enteleklektüel tavuk Vuk’un sorduğu sorulardan bazıları şöyle:
• Örtmenim bu işte bir ayrımcılık görüyorum, yani, sınıfta herkes ana dilinde eğitim görüyor ben neden kendi dilimde eğitim görmüyorum?
Böyle bir soru karşısında -hazırlıksız yakalanan- öğretmeni:
- Nasıl yani, demiş, Sayın Vuk, tam anlayamadım, biraz açar mısınız?
Vuk, o zaman şöyle bir açılım yapayım, demiş:
- Diyorum ki, benim adım Vuk Gıtgıt, anadilim de Gıdakça, neden Gıdakça eğitim almıyorum?
Bu gibi zor soruları saatin kaç olduğunu sorar gibi rahat ve doğal soran Vuk’un Andımız okunduktan sonra sorduğu soru:
• Örtmenim, ‘Varlığım Türk varlığına armağan olsun’ diyoruz ama bir Tavuk olarak benim varlığımın Türk varlığına armağan olması tuhaf değil mi?
Tarihin akışını değiştiren hatta akışkanlığını ortadan kaldıran sorular sormakta mahir Vuk, yanıtların peşinden o dosdoğru yolda yürümeye devam etmiş. Karneler dağıtıldığında hem gezen hem de okuyan kişiliği sayesinde bütün dersleri pekiyi gelmiş. Sevgili Öğretmeni ona kırmızı kurdele takmış. Yazarı kendisine yeni maceralara atılma sözü vermiş. Annesi ise 1 haftalık Mısır Tatili hediye etmiş.
